卒業論文発表会その３

2日経ってしまいましたが，残りの報告について書きます。

第9報告はKIさんの「学習意欲に対する影響要因の研究」。
自己調整学習の理論を援用して，学習の持続性，動機づけの自己認識，自己効力感，および内発的興味を高めるうえでの，学習方略の利用頻度の効果を実証的に検証した。
幾つかの仮説は棄却されたけれども，おおむね良い結果がでましたね。
一番最後まで研究室に質問に来ていましたね。その甲斐があったかな。

第10報告は，ESさんの「コミュニケーション能力が経営倫理意識におよぼす影響」。
昨今の企業不正の頻発が彼女の問題意識の根底にあった。
どうすれば企業不正のない，倫理が高く維持された経営が実現できるのか，彼女は社内のコミュニケーション能力にその鍵があるのではないかと考えた。残念ながら，仮説は棄却されてしまいましたね。仮説設定の際に，もっとじっくりと検討してあげられなくてごめんね。

第11報告は，YY君の「成果主義の考察」。
成果主義の効果的な運用方法を追求するために，幾つかの導入ケースを考察しました。
もう少し「成果主義」なるものの本質に対する考察ができれば，なお良かったと思いますよ。

第12報告は，KM君の「目標管理制度による仕事意欲の向上」。
目標管理制度の運用に，キャリアデザインを包含させるべきだという，意欲的な提言を盛り込んだ論文ができました。彼は一貫してキャリアデザインの重要さを指摘しており，その点で，しっかりと本人の問題意識が反映されたものができあがりました。

第13報告は，NK君の「ネガティブな感情がフローを通じて創造性を生みだすのに必要な条件」。
フローの力動論モデルに，神戸大学の金井先生の感情とモチベーションに関する説，ならびに個人のパーソナリティ特性を加味したモデル作成しました。実に挑戦的であるが，理論的に筋の通ったモデルを構築することに成功しました。実に面白い。
学生が構築したモデルで，ここまで面白いと思ったものは初めてかも。

報告終了後，4年生とOB・OGとで懇親会。
実に暖かい雰囲気の中，楽しい会話ができました。
4年生とまとまって飲むのも最後だと思い，ちょっと寂しい感じもしましたが…。
でも，まだオイコンがありますね。
気持ちよく君たちを送り出せるよう，3年生と一緒に準備しますね。

とにかく，卒業論文，ご苦労様でした！