１年生の授業

今日は3限にアカウンティング入門。
400人クラスでアクティブラーニングに挑む授業。
ちょっと気になることがある。
今日に限ったことではないのだが・・・
授業開始時に，前の週に出した課題の提出を指示した。
しかし・・・授業終了時に，今提出してもいいですか，と聞きに来る学生が何人もいる。
今年の一年生は，授業開始時のざわめきも大きく，指示も良く聞いていないことが多いようだ。
大人数のアクティブラーニングでは，学生にコントロール感を抱かせずに，コントロールすることが大事なのだが，指示が行き渡らないのでは・・・ちょっと悩ましい。
まぁ，そういった問題はあるにしろ，今日の授業はまぁまぁうまく進められたのではないかと思う。
まずは業績管理のプロセスをまずは簡単に説明する。
次に簡単な例を使って，それをさらに説明する。
そこで，あるコンサルタントが企業を指導しているDVDを視聴する。
そのうえで，そのコンサルタントの活動のポイントを各自に考えてもらい，Manabaを通じて全員に回答してもらう。
その全員分の回答の結果を即座にスクリーンに映し出し，全員に見せながら，正しい回答を確認していく。
全員の理解がある程度進んだところで，課題を提示し，今度はグループで考えてもらう。
そして，最後にそのまとめた結果を提出してもらう。
今日はここまででタイムオーバー。
本当は，時間があれば，そのグループワークの結果を全員の前でプレゼンしてもらい，全員で議論することができればベストなのだが・・・。
なかなか，そこまでいかない。
もう一段の工夫が必要だなぁ。